Nouvelles

Psychologie du développement: Quand les enfants perçoivent-ils les visages?


Les chercheurs étudient la perception des visages chez les enfants
La perception et la reconnaissance des visages sont des piliers importants de la coexistence sociale des personnes. Pour cette raison, les gens sont des experts dans la perception des visages. Cependant, la capacité doit d'abord développer ce qui arrive aux enfants dans un processus d'apprentissage progressif, rapporte l'Université de la Ruhr à Bochum (RUB).

Les humains n'ont pas la capacité de percevoir les visages dès la naissance. Les psychologues du développement ont examiné l'âge auquel les enfants sont capables de percevoir certaines choses et certains visages dans le passé, mais jusqu'à présent sans résultat clair. "Il y a deux camps avec des opinions différentes parmi les scientifiques", rapporte le professeur Dr. Sarah Weigelt de la RUB. Un camp suppose qu'à l'âge de cinq ans, tout est déjà parti et que les gens ne font que mieux reconnaître les visages parce que l'attention et la mémoire deviendraient plus efficaces. "D'autres chercheurs pensent que les gens sont tellement calibrés pour reconnaître les visages que le cerveau augmente continuellement ses performances dans ce domaine jusqu'à l'âge de 32 ans", a poursuivi Weigelt.

Différentes idées sur le développement de la perception faciale
Le scientifique de RUB explique que la capacité à reconnaître les visages dans le cerveau n'est pas simplement activée, mais qu'elle s'affine au cours du développement. Au fil du temps, par exemple, les gens apprennent à "distinguer des personnes très similaires et à reconnaître les gens après avoir coupé et coloré leurs cheveux", rapporte le RUB dans un communiqué sur les derniers résultats de l'étude. Cependant, il reste controversé si le développement dans les zones du cerveau qui traitent les visages a déjà été achevé à l'âge de cinq ans. Fondamentalement, la question de savoir quand les gens peuvent percevoir les visages ne doit pas être résolue avec un âge de couverture, poursuit le RUB. Avec l'étude actuelle, la neuropsychologue du développement RUB, la professeure Sarah Weigelt, et l'étudiante au doctorat Marisa Nordt voulaient savoir quand les enfants sont égaux aux adultes lorsqu'il s'agit de reconnaître les visages. Pour ce faire, ils ont examiné la capacité de reconnaître les visages chez les enfants de cinq à dix ans.

Activité cérébrale examinée en regardant les visages
À l'aide de l'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle, les chercheurs ont analysé ce qui se passe dans le cerveau des adultes et des enfants lorsqu'ils regardent des visages. Sur la base de la méthode d'imagerie, il est devenu clair à quel point les zones du cerveau étaient actives à un certain moment. «Les chercheurs ont concentré leur analyse sur la zone faciale dite fusiforme, une petite zone du lobe temporal spécialisée dans la perception des visages», rapporte la RUB. Ils ont montré des photos de visages aux enfants participants, six images étant montrées successivement en douze secondes. Après une courte pause, il y eut un nouveau bloc de douze secondes avec six photos, puis une autre pause et un autre bloc photo. Les enfants ont été présentés avec trois types de séquences d'images: soit avec six photos identiques dans un bloc, soit avec six photos de la même personne, mais sur des photos différentes, ou avec six photos de personnes différentes.

Effet d'habitude chez les adultes
Le but était de vérifier l'effet d'accoutumance qui se produit dans les zones du cerveau lorsqu'elles sont confrontées au même stimulus plusieurs fois de suite. L'activité dans certaines zones du cerveau diminue lorsque nous continuons à regarder la même image d'une personne. Dans des études précédentes, les adultes avaient montré un fort effet d'accoutumance sur la zone faciale du cerveau lorsqu'ils voyaient six photos identiques d'affilée. Cependant, l'effet n'a pas été observé sur des photos de personnes différentes. Les séquences d'images avec six photos différentes de la même personne étaient particulièrement intéressantes pour l'enquête en cours, rapportent les chercheurs. Dans des études antérieures sur des adultes, cela avait également montré un effet d'accoutumance; ce qui, cependant, s'est avéré moins fort que si vous regardiez des photos identiques d'une personne.

Les enfants montrent des écarts dans l'effet d'habituation
Les scientifiques ont maintenant vérifié à quoi ressemble la situation chez un enfant de sept ans en regardant les différentes séquences d'images. Selon la RUB, 15 enfants au total ont participé à l'étude. Lorsqu'ils ont regardé six photos identiques, ils ont montré le même effet d'accoutumance que les adultes, rapportent les chercheurs. Cet effet ne s'est pas produit lorsqu'ils ont vu des photos de personnes différentes. En conséquence, il n'y a pas eu d'écarts significatifs par rapport aux adultes. Cependant, les résultats ont été passionnants pour les séquences avec différentes photos de la même personne, souligne Weigelt.

Les enfants ont également montré de légers effets d'accoutumance lorsqu'ils regardaient les photos de personnes identiques dans des poses différentes, mais "Si vous regardez de plus près, vous pouvez voir que les résultats chez les enfants sont différents", explique le professeur Weigelt. Les valeurs moyennes ont montré un effet d'accoutumance similaire à celui des adultes. Mais l'examen détaillé a montré clairement que les enfants avaient en principe une décision soit ou soit. Par exemple, les enfants ont montré un effet de familiarisation complet ou pas du tout. «Lorsque les enfants voient différentes photos de la même personne, ils semblent dire: c'est la même personne. Ou bien: ce sont des personnes différentes », explique Weigelt. Il n'y a rien entre les deux. Ainsi, les enfants de sept ans peuvent reconnaître les visages, mais selon les chercheurs, cette capacité n'est pas encore pleinement développée. Un processus d'apprentissage progressif à long terme peut donc être supposé. (fp)

Informations sur l'auteur et la source

Vidéo: Serge Marquis - On est foutu, on pense trop! (Novembre 2020).